作 者：Hellmaster (芭農)
標 題：[心得]校園外星人（Alien 9）１～３集感想 （捏牠到爆）
時 間：Mon Aug 4 04:33:20 2003
在看完了漫畫版一到三集，小弟確實有了不同的想法，覺得動畫與漫畫兩者
各有所長：
「在動畫版可以感受到它對於人性的灰暗感，而在漫畫版可以感受到它對於
現實的無力感。」
１．人性的灰暗
以動畫版的長度而言，是以主角們都還是人類為前提。以人類的角度，來看
這些異形，與這些異形對人類做出了什麼事。動畫有一個極大的優勢，就是有聲
音。所以，當我們再漫畫中感受不出百合的恐懼時，動畫裡那綿延不絕的啜泣聲
，絕對會讓觀眾感受到極大的壓迫感與不悅感，那哭聲堪稱一絕，在此，我們要
向配百合的聲優致敬，因為她讓百合這個角色的灰暗，深植在觀眾的心中。
再來就是解讀一下動畫版了。為什麼會有異形出現？答案是久川老師和校長
她們自己搞的。她們是隸屬於第九小學管區的單位主管，這小學稱「Alien Nine
」。她們是人類，不過，已經和寶咕（漫畫裡是翻成「波庫」，不過嘛，ＡＸＮ
翻的「寶咕」聽起來比較可愛）完全的共生了，所以有了異形的想法。她們要讓
其他人也和寶咕共生，所以便利用成立對策組的名義，一方面打壓其他種族，防
止其他種族傷害人類，另一方面也藉由「有限度的」施放小型異形，來促使寶咕
和其宿主的「同調率（！？）」上升，以完成「完全共生、地球制霸」的遠大目
標。看完了漫畫第一集，這解釋了「為什麼會有異形在學校裡」。
那為什麼那三個男學生會得到裝在袋子裡的異形？答案是久川老師給的。動
畫版裡似乎並未言明，但是可以很明顯地感覺到，異形並不是學生輕易就能夠取
得的，若不是自己跑到袋子裡，就是有人給的。那些異形並不是久川老師想要「
訂購」所謂的「完全攻擊型異形」，而不過是「共生攻擊型異形」；並且他們可
以和異形共生，本身就和其他同學不一樣，就是久川老師會找上他們的原因之一
；加上他們會主動找異形對策組的麻煩，不‧‧‧應該說是只有找百合的麻煩，
有可能也是久川老師的指示，因為她覺得百合的寶咕成長進度落後其他兩個隊員
，所以想要促使其成長，而使用的一種激進手段──包括叫她一個人餵飼料，為
的就是讓她一打三，而不讓霞和久美插手‧‧‧至於百合的寶咕暴走‧‧‧啊，
應該說是「過度成長」，導致飼養的所有異形遭到殺害，則是久川老師意料之外
的事，她沒想到百合的恐懼心巨大到讓寶咕過度成長‧‧‧當然，這也是她無法
想像的事情，因為，她早就不再是單純的人類了。所以，她會說出這種話‧‧‧
「傷腦筋，這孩子的恐怖心竟然害怕到讓寶咕成長的地步‧‧‧想不到她竟
然是這麼差勁的孩子，竟然讓寶咕急速成長！」
這是久川老師看到孤獨地佇立滿是血肉糢糊異形屍體的倉庫裡、不停無助地
拼命嚎哭的百合，所講出來的第一句話。不是安慰百合什麼的，而是「差勁的孩
子‧‧‧」當然啦，她是異形，所以，她只會想到異形。
瀕臨崩潰邊緣的百合，在殺掉所有異形之後──包括已經感受到惡兆而不停
恐懼發抖的霞和久美的兩隻寶咕──只能一邊仍舊想著要去逛街的事，邊哭邊走
地到美佑身邊，最後無助地倒在她的身上‧‧‧
（美佑＝MIYU？美夕嗎？可是看她的樣子倒是像美夕TV版的井上千里呢‧‧
‧我第一次看到她到還以為她會和美夕TV版一樣變成最後大魔王呢～～～ＸＤ）
暑假對她們而言，是短暫的解放，仍是人類的霞與久美，感受到的百合的恐
怖而決心幫助她，準備好好地陪她玩一整個暑假。動畫裡對暑假較多著墨，沙灘
、煙火、廟會、昆蟲採集、夏夜的試膽大會‧‧‧然後，久美抱著她，許下承諾
，決心要和百合做永遠的朋友‧‧‧
可是，真的能做永遠的朋友嗎？
Yellow Knife的出現，使得久川老師的一切計畫被打亂，它不是在計畫之內
的異形，而是「有心人士」把它送進第九小學。它侵入了霞孤獨的心靈，以她所
喜愛的哥哥來填補了她的孤獨，而將其吸收，但是最後在久美與百合的合力截殺
下，硬是將霞從Yellow Knife體內給拖了出來。
「我已經拼命努力（日文「一生懸命」）了說‧‧‧拼命地一直在努力‧‧
‧不讓任何人有機會靠近我‧‧‧為何這些生物還要特地來接近我，還要來殺我
？為什麼‧‧‧」
這是Yellow Knife的悲鳴，Yellow Knife的疑懼。在強勢的寶咕、強勢的久
美之前，這些是得不到解答的。因為，它擋住了寶咕與人類的共生之路，所以，
它必須死。
它臨死前的掙扎，化作了霞對將要奪走她「哥哥」的人所展現的不悅。霞在
脫離Yellow Knife的一瞬間，對久美她們所展現的不是感激與思念，而是憎恨與
仇視。霞緊緊地扼住了久美的頸子，死都不放手‧‧‧最後，Yellow Knife在臨
死之前對霞透露了共生的契機，霞才得到了失去哥哥的「補償」。
從此以後，霞不再孤獨了。但，她真的不在乎失去能夠填補空虛心靈的憑藉嗎
？
在圖書室裡，久美倒臥在血泊之中，無法瞑目的容顏，眼角還泛著淚光，彷彿
對自己如此的遭遇感到不甘心‧‧‧站在圖書室門口的百合，發抖哭泣地看著久美
的屍體。而霞，還是無動於衷地在裡面追捕異形。
「霞終於還是對奪走Yellow Knife的久美下了毒手，就如同一個和你出生入死
的朋友，突然毫無預警地從背後捅了你一刀一樣‧‧‧而久美，即使她到死前的那
一刻，都還不知道為什麼霞會下此毒手‧‧‧一切就如同老師和校長的陰謀一樣，
永遠無法得到解答，而百合，只能無助地一步一步朝著她們的慾望前進。」
上面那一段，是我對動畫版最後一幕的解讀，不過，如此解讀的前提是「沒有
漫畫版的後續劇情，一切就到此為止」。反正動畫版也沒有接下去演，如此解讀也
算是動畫版的另類解讀吧？
２．現實的無力
真正的謎團，即使在漫畫版裡薄薄的三集裡依舊無法得到解答。但是，在揭開
陰謀之後，人類所剩下的，只有對殘酷現實的無力，以及對「異形宰制地球」這個
事實的體認。
首先，「絕大部分」出現在校園裡的異形，都是由運輸機載運過來的，包括巨
大的太空艙及Yellow Knife之類的大型異形。在漫畫裡，仔細看的讀者會發現，常
常會出現久川老師或是對策組的背景有飛機從天上飛過的畫面，就是一個很明顯的
提示。
我們從久美被害事件講起吧！
在霞被救出之後，其性情和行為都有所改變，感觸敏銳的久美首先感受到霞的
個性有異，進而產生懷疑，而想要獨自調查出事件的真相。不幸的是，她最後是懷
著恐懼與不甘，倒臥在圖書室散亂而殘破的書堆之中。
然而，在此之時，和她一起行動的霞看著屍體的眼神，並不是看著一個死去隊
友的眼神，而是「一種生物在看另一種生物屍體」的眼神。
而死去的久美，在校長和久川老師的目的之下，被再生了。久美即使是死了，
心裡面還是擔心著百合，無法壓抑對百合的思念之情（！？）。責任感之強，抑或
受到萊納克斯的影響，久美超快速的再生速度，使得校長和久川老師同感驚訝。然
而，此時的久美已經不再是人類了，由於她再生時是使用了「寶咕牌」（就是多利
爾族啦）細胞液，身體繼承了寶咕的特性，以及想要與人共生的慾望。（口古月！
！好一個搞ＧＬ的題材呀呀呀～～～ＸＤＸＤＸＤ）
久美的再生，是為了打倒萊納克斯，也是因為她也是對策組中具有強大戰鬥力
的一員‧‧‧總之，她的身體，她的意識，都是校長與久川老師慾望之下的產物。
她們再次給她的生命，不過如此。
再來是百合事件。
其實，作者並沒有清楚交代整個事件的經過，我們還是不知道百合進入宇宙船
森林的真正原因，我們只知道「百合為了讓久美與霞恢復人類而進入森林」，比較
有可能的推測，就是膽小的百合在得知「進入森林就能夠讓她們恢復」的訊息之後
，而進入了極度危險的宇宙船森林。至於誰傳遞給她這個訊息？有可能就是後面登
場的勁敵向日葵。當然，這只是無端的猜測，對於百合進入宇宙船森林的真正原因
，恐怕還是一個大謎團。
由於發生了這個事件，拯救百合成了對策組當然的任務，不過，因為宇宙船森
林的危險程度，即使是強者如久川老師也是不會輕易進入，對策組的霞與久美，成
了這個共生計畫的殘酷實戰測試品。
久川：「也許她們會全滅‧‧‧如果她們的變化和往年一樣的話，從宇宙船森
林活著回來的可能性是零‧‧‧」
久川：「要是她們還能活著回來，就是說‧‧‧」
她們最後還是活著回來了，不過她們已經拋棄了自己是人類的身分。在宇宙船
森林這個廢棄太空船的巨大棄置場裡，她們為了拯救百合的寶咕，和眾多異形浴血
奮戰，見一隻殺一隻，見兩隻殺一雙‧‧‧而霞更自願擔任起斷後的工作，在孤軍
奮戰而千鈞一髮之際，為了活下去，她捨棄了人類的身分，犧牲了自己頭上的寶咕
，而和Yellow Knief的同調率達百分之四百（碇源堂：「呵‧‧‧打得贏」）而成
為真正的異形，其嗜血狂暴，從她追上因恐懼落跑的異形，再將牠們全部殺掉的喜
悅表情，簡直讓人不寒而慄，所謂殺意的霞‧‧‧啊，不是‧‧‧
宇宙船森林是殘酷的測試場，單純的人類是沒辦法在裡面生存的，她們為了生
存，只能悲哀地接受自己不再是人類的事實。各位，試想這發生在自己身上，既不
帥也不熱血，而是無奈與恐懼，就如同久美所說的：
久美：「現在不管做什麼都需要寶咕許可‧‧‧連動個手腕也要‧‧‧感覺自
己不再是自己‧‧‧」
久美：「‧‧‧小霞或許覺得很快樂，但是我覺得好噁心‧‧‧」
霞是有「哥哥」就一切ＯＫ的兄控，所以覺得和Yellow Knief共生沒什麼，反
而很快樂‧‧‧可是對於比較接近一般人的久美，即使她的身體已經不是人類了，
可是她更有著一份身為人類的自尊，而不願就此甘心地身心完全被寶咕掌控，以此
角度而言，她更有資格當真正的主角，而事實上，在第三集裡，她可說是取代了百
合的地位，成為人類良知的代言人────
「我要保護百合，因為我不想讓她變成和我一樣！所以，小霞也來幫忙吧！」
地球，對諸多種類的異形們而言，是一個巨大的「市場」，猶如清末列強瓜分
的中國一般，是強制傾銷的市場，更是予取予求的殖民地。在第二集後段，Yellow
Knief藉著霞的身體更是一語道破：
久川：「覺得人類的身體如何？」
Yellow Knief：「簡直太棒了！你們還真的找到了很不錯的宿主！不但智慧高
，運動性也強。尤其小霞還具備你們的機能。」
久川：「因為他接受過我們的教育。」
Yellow Knief：「你們的所作所為，大家都已經開始察覺了喔！這個市場已經
不是你們多利爾族獨占的了！」
弱肉強食‧‧‧蠶食鯨吞‧‧‧人為刀俎‧‧‧我為魚肉‧‧‧這是人類的黃
昏啊！！
第三集裡，在每一章的前頭各穿插著一段單頁劇情，藉由久川老師與久美的對
談，完整地說明人類與異形之間的關係。共生，是人類一種無奈的選擇，也是半推
半就之下的產物，既像社團活動，又好似婚姻關係。強勢的異形入侵地球，使得人
類毫無抵抗之力；而剛柔並濟的共生策略加上遠遠超越人類的科技，正好使得多利
爾族輕易地佔有了地球絕大部分的市場‧‧‧在看似互利的前提之下，人類毫無選
擇餘地的將自己的身心奉送給異形，任其左右‧‧‧
久美：「老師！共生的時候，有什麼感覺？」
老師：「剛開始‧‧‧覺得有點痛‧‧‧」（ＸＤ～～一回生，二回熟？）
既然寶咕是共生形異形，那麼自然難掩其與人類共生的慾望。百合正暗自慶幸
第三學期的到來是與寶咕共生的結束，而百合自己的寶咕卻正承受「想要又吃不到
」的痛苦煎熬。唯有真正的共生，才能徹底地解決這個問題，否則寶咕將會因為「
吃不到」而死亡（不要笑‧‧‧那個情形真的很像「想要又吃不到」的樣子，雖然
這樣比喻有點怪）。
於是在校長的壓力之下，久川老師拔斷了寶咕的蝌蚪尾巴，讓她從蝌蚪變青蛙
，轉大人：
久川：「你一定很痛苦吧！因為現在是共生期。我現在賦予你共生的權力！大
谷同學，對不起！」
於是，久川老師這個高階異形的「許可」之下，百合的寶咕就和百合在房間裡
上演「霸王硬上弓」！
只見寶咕一副吃了春藥色迷心竅的樣子，向百合求歡（！？），眼看百合就要
變成被摧殘而凋萎的花蕊，但是，在半路及時殺出的久美和霞，因為希望百合保持
單純人類的身分（雖然動機也不怎麼單純啦‧‧‧ＧＬ好棒啊ＸＤ～～～），不惜
與寶咕一戰‧‧‧就在霞以Yellow Knief的身分果決地打倒寶咕之後（黃刀還真好
用啊ＸＤ），百合得知了她們已非人類的事實‧‧‧漫畫版這一段頗熱血，因為久
美表現出了人類的堅持，而霞亦不惶多讓，展現出不讓他族為所欲為的自由精神‧
‧‧沒錯，就是「自由」，我想了好久才想出這段劇情的涵義‧‧‧
就在百合徬徨於保持人類身分與變成異形之間的時候，多利爾族的天敵──向
日葵，終於登場了。百合的迷惑正好給了向日葵可乘之機，牠們利用了百合的迷惑
，誘發出她心中最自私、最黑暗的一面，如同一個惡魔誘導她一步步走向地獄‧‧
‧
在向日葵的指導之下，百合伏擊久美，將久美削成人棍；稍後又控制異形男生
三人眾，並與之圍攻霞，但都由於旁人的介入先後失敗。於是在校長終於下達格殺
令之下，久川老師毅然背負起抹殺百合的任務：
謎之聲：「小惠你很痛苦吧‧‧‧這件工作對你還是太勉強！接下來全部交給
我就好了，你先到裡面去吧！」
久川：「好‧‧‧」
請不要懷疑，那謎之聲的傢伙，就是讓久川老師「有點痛」的傢伙ＸＤ‧‧‧
這樣講不會有人聽不懂吧？好吧，他就是和久川共生的寶咕啦-.<|||
從這段劇情就可以發現，異形終究是異形。在人類與異形的生存利益相衝突時
，異形還是以自身的利益為考量。對人類來說，與多利爾族共生或是與向日葵共生
，差異不是很大，不適合與之共生的人類自然會被淘汰掉，並不是所有的人類都能
夠完全與他們任何一族共生。不論是多利爾族的溫和漸進式，或是向日葵的生死立
判式，對人類來說，沒有「要不要」共生的問題，只有「適不適合」共生的問題，
不適合的人類，自然會被淘汰‧‧‧在殘酷又也野蠻的生存環境裡，留下來的，只
有適合共生的人類而已‧‧‧
能夠和霞跟久川一樣選擇到自己幸福的人，只能算是幸運的少數而已，並不是
所有的人都能夠有這個機會能夠選擇到自己的幸福‧‧‧而剩下的人，可能一輩子
連「幸福」是何物都不知道‧‧‧
也許，這才是在這個殘酷的世界裡，最殘酷的地方‧‧‧
在宇宙船森林裡，百合拼命想要逃離久川老師的追殺，但是，在與寶咕完全共
生的久川老師加上第九小學的高級幹部的實力下，百合與向日葵半調子的即席共生
，根本完全不是他們的對手，連反抗的機會都沒有‧‧‧
久川：「大谷同學！我不會把妳讓給‧‧‧任何人！因為妳是我可愛的學生！
」
哇靠！因為百合是她可愛的學生，所以一定要殺掉她！？這果然不是人類能說
得出口的話啊！！
然而，在久美的及時趕到之下，阻止了這場將要發生的遺憾‧‧‧
久美：「夠了！請妳放過她吧！」
久川：「大谷同學已經無法變回來了！」
即使是變不回來，久美也要保護百合身為人類的最後一份尊嚴，不讓它被任何
人踩在腳底下！
久川：「殺了她對她來說反而‧‧‧比較輕鬆！」
久美：「不管發生什麼事我都要保護她！！」
‧‧‧我還是要再說一遍‧‧‧ＧＬ好棒啊ＸＤ～～～於是在消滅向日葵之後
，久美抱著百合的寶咕，不捨地看著飽受摧殘的百合，在無可奈何之下，只能祝福
寶咕和百合共生幸福了‧‧‧
久美：「拜託你了！」
寶咕：「我會給她幸福的！」
唉‧‧‧百合最後還是跟寶咕Ｈ了‧‧‧不是，是「共生」了‧‧‧
在最後，百合與向日葵的精神之戰，向日葵幾乎同化了百合所有的記憶，僅存
的久美的記憶，在寶咕和久美的合力死守之下，也在ＧＬ大神的強力召喚之下，終
於喚醒了百合原有的記憶，打敗了萬惡的向日葵，收復失土‧‧‧
久美：「百合！不可以認輸呀！快一點‧‧‧想起我來‧‧‧」
喔喔喔喔！！！！久美終於對百合伸出觸手，給她深深一吻～～～～
ＧＬ最高！！！！
百合終於恢復記憶，與久美相擁而泣‧‧‧而久川老師，則是對奄奄一息卻也
露出得意笑容的寶咕瞪了一眼‧‧‧
看似一切回歸常軌的校園，正潛藏著一股莫名的不安‧‧‧曾經受到向日葵所
害百合班上的學生，現在必須要靠著與寶咕的共生，才能活下去。就算能夠自由上
自己喜歡的國中，卻再也無法選擇自己的幸福‧‧‧久美的肉體，似乎是因為再生
的關係，雙手的部分已經不再是人類的一部分，現在連她自己都不知道自己是到底
是什麼東西‧‧‧而在宇宙船森林的深處，新生的向日葵，正呼喚著百合心底殘存
的記憶‧‧‧
普通人所剩下的幸福，在百合發現自己已經與寶咕共生時，還剩下多少？說不
定只有久美才能讓她真正幸福吧？或許，百合她根本就沒有選擇的餘地‧‧‧所有
的人類也一樣‧‧‧
這部漫畫看完之後，一掃看完動畫版的疑惑與不悅‧‧‧它的確提供了另一個
「看世界」的觀點，也為主角準備了一個另類的結局‧‧‧一股莫名的悲哀，填補
了主角心中最後的空缺，也順手捏熄了讀者最後一絲的期望。
她們三個終於變異形轉大人了。（爆）
--
這漫畫看樣子是畫完了，可是不知道為什麼，我還是想等等看下一集‧‧‧
是因為書本最後那個「校園外星人４／待續」嗎？
