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[新闻]中国青少年想象力世界倒数第一 创造力倒数第五
deadangle@2010-08-04 11:14
本报讯（记者魏娜 通讯员赵武英）“传统的教育观念束缚了孩子的想象空间，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。”昨日，刘道玉在武汉枫叶国际学校举行的首届毕业生情况介绍会上如是说。
刘道玉认为，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑。2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。
刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有，“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。
刘道玉以武汉枫叶国际学校首届毕业生为例说，75名毕业生全部被国外大学录取，20余人获得奖学金。而这75名学生中，绝大部分曾经在“体制内”受教育，成绩并不突出，有的孩子甚至被认定为“没前途、没希望”。
在另一种教育体系里，同样是这些学生，每天下午3时30分就放学，参加各种活动展示自我，可以获得学分；主动上网或去图书馆查资料，完成研究性报告或论文，也可以积攒学分；而达到一定学分，就能申请理想的大学。学生因此有了目标和求知欲。
刘道玉说，中国“一考定终身”的应试教育，严重束缚了学生，埋没了学生的潜力和创造性。他提出，教育改革应首先从高考制度下手。如果现阶段无法取消高考，至少可以采取“一年多考”的形式，同时将考试与录取分开。只有高考“指挥棒”变了，孩子的好奇心才能回来。
风车骑士@2010-08-04 11:15
楼主今天的三帖又用完了
0086@2010-08-04 11:19
社会不变考试制度就变不了
再说取消高考猫腻肯定更多，没钱没势的更难出头了，虽然考上大学也没啥用就是了
alikasiry@2010-08-04 11:20
高考没啥，反正我不喜欢读书╮(╯▽╰)╭
konpal@2010-08-04 11:23
你有什么创造力谁看得出，分数才是最明显最重要的╮(╯_╰)╭
有米的不出国也至少要送去HK，在大陆太浪费~
NT-001@2010-08-04 11:25
以下文章很应景，有人说天朝的教育只会出奴才
中国高考状元被美11所名校拒收 素质教育引反思
http://news.sohu.com/20100708/n273354641.shtml
0086@2010-08-04 11:28
申请美国学校的话
基本也就是英语成绩，学校成绩，推荐信，ps，基本也就是看考试成绩的嘛
azcat110@2010-08-04 11:32
思想禁锢是从小抓起的
为了一个大师就要多出千万个刺头，代价太大
wowow@2010-08-04 11:36
精英教育嘛。有精英在就好。
bluesphere@2010-08-04 11:49
2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示
很好，还能更少点么？
hhabc0060@2010-08-04 11:55
引用
最初由 bluesphere 发布
2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示
很好，还能更少点么？
中国青少年想象力接近世界前二十水平,创造力更是进入世界前二十,排名第十六
konpal@2010-08-04 12:22
外籍院士：中学压力大大学却放松 中国教育搞反了
“本科生教育没搞好是近十年中国教育的一大毛病”
丘成桐:中学压力大大学却放松搞反了“本科生教育没搞好，是中国教育近十年来的一大毛病！”在昨日的世界华人论坛上，原籍广东的国际著名数学家丘成桐做了“新时期科技人才引进”的演讲，痛斥中国教育和人才引进的弊端，同时也给出了自己的建议。
创新人才严重缺乏
丘成桐曾获有数学家终身成就奖之称的沃尔夫数学奖，这位著名数学家毫不掩饰对数学的热爱，他说，数学乃科学之母，而科学是科技创新的基础，世界上不存在一个先进的科技大国没有一流的数学家帮忙推动他们的工业和科学。“中国老百姓盼望中国人早日能获得诺贝尔奖，经济学的诺贝尔奖可能是中国人获得诺贝尔奖的第一步，即使在这个学科里培养良好的数学人才也极为迫切。”
“纵观改革开放三十年来，培养人才的方法，可说是有得有失。恢复高考后，大量贫苦的学生得到提拔，确实创造了不少人才，也为现今中国小康社会打造了重要的基础。但是今后中国竞争的对手乃是欧美的科技大国，必须有领导创新的人才，可是创新人才的培养在国内学术界还是严重缺乏的。”丘成桐说。
中国大学生过于功利
为何中国的教育培育不出更多的创新人才呢？丘成桐说：“我们的家长要求孩子只为了生活而读书奋斗，而不是为了苍生，为了人类事业而读书奋斗。家长与老师只期望学生有一份舒服的工作就好了，并没有在孩子的理想方面给予更崇高的引导。”
丘成桐还对即将走进大学校门的大学生提出了自己的忠告。他说，“现在的大学生，高考考得很好。但一旦高考考过后，就认为自己离成功已经不远，上了大学后就不怎么进取了。相反，在欧美，年轻人会认为上大学只是人生、事业的一个开始，我希望现在的大学生要抓住大学的时光与机会好好地读书。”
“中学压力大，大学却完全放松下来！”丘成桐对中国教育有着独到的见解，他说，在中国，高考的压力太重，这样就形成中学时学生的压力很大，到了大学却放松下来，其实中学的学习不应太紧，到了大学才是真正学习钻研的开始，大学期间应该是多元化的学习，不仅是本专业的书，其他专业的知识也要涉猎。举个例子，现在很多学生喜欢读金融管理，过于功利，其实世界上很多高端的金融管理人才，在其他领域的学问，无论是科学上还是人文上都很不错，因此中国的学生要向他们学习。另一方面，中国的学生大多喜欢跟着导师的步伐，比较少自己的创造性，因此要多看一些书，增强自己的独创性。”
要充分尊重国内学者
“在欧美的名校，对年轻有为的学者的栽培可谓不遗余力，从本科生到研究生的教育都由本校的名师参与教导。让他们无生活之忧，鼓励他们有理想，为人类、为社会、争取真理和描述自然的和心灵的美而努力。”丘成桐说。
丘成桐说，中国的名教授往往以研究为名，不喜欢教导本科生，而本科生亦往往在进入名校读书后就自以为是天之骄子，不用再求上进。本科生的先端教育没有搞好，可说是近十年来中国教育的一大毛病。
丘成桐认为，在今日的中国，要快速培养人才恐怕要走两条路子，一是遣送优良的本科生出国到欧美名校学习，但这需要有一个良好的机制，使他们在毕业后觉得回国是一个优良的选择。
另外,政府在引进国外人才的同时，也要对留在国内做研究的学者要给予尊重，要让中国的学生和学者，感到能够在国内作出好的研究是值得骄傲的。“有的国内很杰出的学者在数学的研究领域上已经达到国际尖端水平，但他的待遇却只有海外引进人才的四分之一！”丘成桐对此痛心不已。
应让那些在国内做得出色的人才得到尊重。“我们不能单靠引进海外留学生为建立科学创新的唯一途径，在本国培养第一流的研究生应该比引进人才更为重要。”如何培养第一流的研究生？丘成桐建议要营造以学问为崇高目标的学术中心，不能容许浮躁的气氛产生。
入了米国国籍才开窍的不少啊╮(╯_╰)╭
kkula@2010-08-04 12:34
该玩的时候不给玩，该努力的时候确放松了...
0086@2010-08-04 12:35
就算给玩能玩么
sin__lust@2010-08-04 16:01
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