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最初由 霸王哆啦 发布
连google都在裁人的今天，包鸟啊。
我觉得应该换个交流的方式，你去过印度没有？你见过印度人没有？你和他们谈过没有？你了解多少印度社会的依存结构？喷阿三的当然以起哄的居多，但他们也不过和你一样，不是不“知道”印度，而是犯了经验主义的错误，用“我们”的常识去衡量“他们”，正如我们一如既往的以“我们的”善恶观念去比照日本人从而得出日本人都不是东西这个结论一样。
在理解印度的“教育制度”以前，你有必要先建立这样几种认识。
首先，印度没有国民教育体系，因为印度并不存在我们理解中的国民认同感。对于孟买，新德里和马德拉斯的白皮肤中产阶级外包业民工来说，黑皮的低种姓达罗比图人严格上不算是印度人，更精确的说，不是和他们自己一样的“人”。当你计算印度的国民产出时，需要把十亿印度人的贡献全部囊括，但计算人均产出时，则要把9亿赤贫人口剔除在先。
第二，民主制度分为小政府大社会的右派，大政府小社会的左派，和不左不右派。英国是第一类的典范，崇尚非干预的自由经济，北欧三国是第二类的代表，强调政府对国民的保姆责任。第三类就是伟大的美国爸爸。市场主导和政府监管并存。印度作为大英帝国的遗产，师承的自然是第一类的小政府式民主。其直接结果是印度政府缺乏必要的权限和资源去平抑国内巨大的社会差异。所以对基尼指数，赤贫人口和严重的种姓矛盾，印度政府未必是不予解决，多半是力有不逮吧了。
结合以上两点，请问你对印度的“教育制度”还有什么想法？
我是不了解印度政治民族构成,打从一开始就在说在不了解印度的情况下为什么靠单纯印象来讨论啊三没才[/KH]
而2点初时一看还以为什么历史书出来的东西,
在谈基础教育就变成了把问题上升到政治民族问题
政治架构加历史遗留问题可以成为整个印度社会现况,然后把经济教育都只能跟着天朝屁股走了,现在是怎样呢?
印度的国情怎么样了?GDP怎样了?都是网上搜搜
教育产业。中国的教育产业的收益在世界上高居首位。从幼儿园到大学，每年贡献给教育界的收益保守估计1万亿元，是我们GDP的支柱之一。而印度这一切是免费的，从幼儿园到大学全部政府补贴，在GDP中所占份额为0。
在印度，政府花钱完全要根据议会的预算走。比如说，如果印度的水利部要建办公楼，首先必须征得议会同意。并且，在一些议员看来，水利部应该首先将预算的钱用于改善供水管道，解决印度目前的水危机问题。在没有改善民生问题的前提下，印度政府部门要改善自己的办公环境，是有很大难度的。
以上方面都等考证了
